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- 안병만(교육과학기술부 장관) 
사랑하는 여명학교 학생, 학부모, 교직원, 그리고 북한이탈청소년을 지원해 주시는 관계자 여러분!
북한이탈청소년 대안교육시설로는 처음 학력인정을 받게 된 여명학교의 힘찬 출발을 진심으로 축하드리며 학력인정 대안학교로 전환될 수 있도록 애쓰신 교장선생님을 비롯한 관계자들의 노고에 큰 박수를 보냅니다.
우리 사회는 어느덧 북한이탈주민 2만 명 시대를 눈앞에 두고 있으며, 주변 어디서나 쉽게 이들을 만날 수 있는 상황이 되었습니다. 2010년 현재, 초중고등학교와 대안학교 등에서 공부하는 탈북학생 수는 약 1500명에 달합니다. 최근, 한 해에 탈북주민이 3천 명 가까이 대한민국으로 들어오고 있어, 국내 학교에서 공부하는 북한이탈청소년 수도 점점 더 증가할 것으로 예상됩니다.
이러한 사회 변화에 부응하여, 교육과학기술부에서는 북한이탈청소년들이 우리 사회에서 잘 교육받고 건강하게 성장하도록 여러 가지 대책을 마련하고 있습니다. 먼저, 북한이탈청소년들이 일반학교에 입학하여 재학생들과 함께 공부할 수 있도록 학교지원을 강화하였습니다. 또한 여러 선생님들의 노력으로 학생들의 학교재학 상황이 개선되고 있습니다. 매우 다행스러운 일입니다.
그러나 우리는 북한이탈청소년들 가운데 일반학교에 취학하여 공부하기 어려운 젊은이들이 있다는 것을 잘 알고 있습니다. 특히, 탈북과 제3국 체류과정에서 공부할 시기를 놓치고 10대 후반의 나이가 된 청소년들이 정규 고등학교에 취학하는 것은 어려움이 많다는 것을 압니다.
이 학생들이 배움의 길을 포기하지 않고 계속 공부할 수 있도록 대안학교들이 돕고 있습니다. 일반학교에 가기 어려운 학생들은 대안학교에서 중단된 학업을 다시 시작하고, 미래를 계획하고 있습니다. 정부는 북한이탈청소년들이 우리 사회의 건실한 시민으로 성장할 수 있도록, 공교육 제도권 안에 있는 북한이탈청소년 뿐만 아니라 대안학교 등 민간교육시설에서 공부하는 청소년을 품어 안을 수 있는 교육시스템을 구축하고자 노력하고 있습니다.
이런 점에서 오늘 여명학교가 학력인정 대안학교로 개교하는 것은 큰 의미를 지닙니다. 이제 여명학교는 그 동안의 경험과 전문성을 충분히 발휘하여 우리 북한이탈학생들이 이 곳 대한민국에서 꿈을 키울 수 있도록 학생 한 명 한 명에게 적합한 맞춤형 교육을 제공해 줄 것으로 기대하고 있습니다. 학생 여러분들은 별도의 검정고시를 통과하지 않아도, 여명학교에서 받은 교육만으로도 고등학교 학력을 인정받게 되었습니다.
여명학교 선생님들께 부탁드립니다. 역사상 처음으로 개교하는 북한이탈청소년을 위한 학력인정 대안학교 여명학교 교사로서의 소명과 책임감을 가지고 학생교육에 최선을 다해줄 것을 부탁드립니다. 학생들에게 필요한 사회적응, 학력신장, 진로탐색 등 여러 교육적 요소가 학교교육과정 안에 잘 스며들어서, 우리 북한이탈청소년들이 여명학교에서 지덕체를 겸비한 건강한 청소년으로 성장하도록 도와주십시오.
여명학교 학생들에게 당부 드립니다. 열심히 공부하고 배우십시오. 북한에서 태어나서 지금 이곳에 앉아 있기까지 온갖 어려움을 다 겪었다는 것을 잘 압니다. 그리고 아직도 한국 사회에서 살아가는데 여러 어려움을 경험하고 있다는 것을 짐작할 수 있습니다. 여러분은 꿈을 찾아 이곳까지 왔습니다. 꿈은 노력하는 사람의 것입니다. 이곳을 여러분의 꿈을 실현하는 발판으로 삼으십시오. 먼저 몸도 마음도 건강해지십시오. 자신을 사랑하고, 새로운 세상의 여러 기회를 탐색해 보십시오. 실력을 키우고 도전하십시오. 실패를 두려워하지 마십시오. 그럴수록 더욱 꿈을 키워 가십시오. 여러분이 한국 땅에 오기까지 경험한 그 고난은 언젠가 여러분 삶의 열매를 풍요롭게 하는 거름이 될 겁니다. 잘 성장해서, 행복한 개인, 우리 사회에 기여하는 시민이 되어주십시오.
여러분은 우리 통일 한국의 미래입니다. 감사합니다. | |
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- 국어교사 변정훈 
변정훈(이하 변): 스승의 날이 다가오니 불현 듯 선생님 생각이 나서 이렇게 찾아왔어요. 2008년에 학교를 떠나셨으니 벌써 2년이라는 시간이 지났는데, 그동안 어떻게 지내셨는지 궁금해요.
박미선(이하 박): 벌써 시간이 그렇게 많이 흘렀네요. 잊지 않고 찾아주셔서 감사해요. 2년 동안 출산만 두 번 했어요. 대단하죠?^^ 학교를 떠난 해 2월에 예쁜 딸아이를 출산했어요. 출산 후에는 아이 돌보느라 정신이 없었고요. 다시 일을 시작해야겠다 생각했는데, 예상치 못했던 둘째가 생겨서 올 4월에 건강한 아들을 출산했어요. 출산과 양육의 2년, 제게는 참 값지고 행복한 시간이었던 것 같아요.
변: 그동안 많은 일들이 있으셨는데, 저희 학생들은 보고 싶지 않으셨어요? 혹 기억에 남거나 보고 싶은 학생이 있으세요?
박: 기억에 남지 않는 학생도, 보고 싶지 않은 학생도 없었어요. 제 기억력이 별로 좋지 않은데 하루가 지나고, 한 달이 지나고, 일 년이 지나도 학생들은 잊혀지지가 않네요.
눈물 뚝뚝 흘리며 인생에 대해 고민하던 학생, 토론하라고 했더니 핏대 세우고 덤비던 학생, 쓸데없는 고집 부리던 학생, 문학 소년 같았던 학생, 엄마 생각난다고 ‘엄마, 엄마’부르며 따르던 학생, ‘누나, 누나’하며 애교 부리던 학생, 선생님의 아픔에 같이 눈물 흘리며 기도해 주던 학생들, 임산부 선생님 챙겨준다고 보디가드를 자청하던 학생들, 임산부 몸에 좋다고 쑥스럽게 잉어를 손에 쥐어주던 학생, 학교 떠난 후에도 선생님 보겠다고 집에 찾아와주는 학생들... 이 지면에 일일이 다 나열할 수는 없지만 제 마음을 기쁘게도, 슬프게도, 힘들게도 했던 학생들이 참 많이 보고 싶었어요. 가슴 속에 깊이 새겨진 학생들이라 세월이 많이 흘러도 변함없이 그리울거예요.
변: 얼마 전 둘째를 출산하신 것 너무 축하드려요. 여명학교 개교 당시에는 처녀선생님이셨는데 지금은 두 아이의 엄마가 되시니 어떠세요? 저는 부모가 되면 교사로서의 마음을 더 잘 알게 되지 않나 하는 생각도 해보았는데... 어떤가요?
박: 세 살 먹은 딸아이가 동생을 보더니 갑자기 커버렸어요. 아이에게 엄마가 아파서 며칠 못 만날거라고 했더니 엄마랑 잘 떨어져서 지내더라고요. 출산 전에는 엄마만 찾던 아이였거든요. 며칠 만에 만난 딸아이를 보고 저도 모르게 눈물이 펑펑 쏟아지는데, 오히려 딸아이는 씩씩하게 웃어주더군요. 두 아이의 엄마가 된 저도 세 살짜리 딸아이와 함께 자란 것 같아요.
출산과 양육을 경험하면서, ‘엄마’라는 이름으로 불리워지면서 한층 더 커버린 느낌이에요. 자식이 어떤 존재인지, 자식을 사랑하는 마음이 어떤 것인지 알기 때문에 그 마음으로 학생들을 만나면 학생들과 조금 더 실제적이고 깊이 있는 사랑을 할 수 있지 않을까 하는 생각이 들어요. 학생들을 이해할 수 있는 폭이 더 넓어진다는 것이 ‘엄마가 된, 아빠가 된’ 교사들의 강점이 되지 않을까 싶네요.
변: 아직도 박미선 선생님을 잊지 못하는 학생들과 선생님들이 많으세요. 여명학교 개교부터 4년 동안 함께 동역했던 교사들과 우리 학생들에게 짧은 안부를 부탁드려요.
박: 학교를 떠난 후로도 학교 생각이 참 많이 나더라고요. 면접 보러 갔을 때부터 떠나기 전까지의 모든 일들이 주마등처럼 지나가고 그립기도 하고... 그랬어요^^ 그래서 그런지 선생님들도, 학생들도 꿈에서 종종 만났답니다^^
“사랑하는 우리 학생들! 선생님들과 더 많이 사랑하면서 꿈을 갖고 열심히 생활했으면 좋겠어요. 힘내요! 사랑해요! 그리고 정말 애쓰고 수고하시는 우리 선생님들! 건강 잘 챙기세요. 늘 기도할게요. 많이 많이 사랑해요!”
변: 끝으로 선생님의 앞으로의 계획은 어떻게 되시는지 궁금해요.
박: 우선은 아이들 양육하는데 힘쓸 예정이에요. 좋은 엄마가 되고 싶어서 이런 저런 책도 보고 나름대로 적용도 해 보지만 쉽지 않은 것 같아요. 아이들을 잘 양육할 수 있도록 늘 기도에 힘쓰는 좋은 엄마가 되어야죠. 1-2년 후엔 하나님께서 주신 새로운 비전으로 열심히 생활하려고 해요. 육아와 함께 기도로 잘 준비해서 또 다른 곳에서, 또 다른 모습으로 사랑하는 학생들과 선생님들을 만나고 싶네요.
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늘 한결같은 포근함으로 자리를 지켜주셨던 박미선 선생님,
이제 아내와 엄마의 자리의 자리를 오롯하게 지키고 계신 그 모습 또한
여전히 아름다운 스승의 모습 그대로인 것 같습니다. | |
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